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编辑推荐
1.美国国会图书馆遴选出一份“塑造美国的88本书”书单，列举了由美国作家所著、对美国社会深具影响力的88部书籍，体现出的是一个“美国精神”的形成过程，对于国家民族的认同具有非凡意义，并且不会因为时代变迁而被替代；《联邦党人文集》位列其一，足见它经久不衰的魅力与非凡的影响力。
2.“联邦制”和“宪法”堪称美国立国之本，《联邦党人文集》是对这两大立国之本的详细阐述。
3.当时的美国民众通过《联邦党人文集》了解并认可了新宪法；现在，它仍是研究和了解美国宪法和联邦政体重要的文献之一。
内容简介
《联邦党人文集》包括论文85篇，是三位作者共同以"普布利乌斯"为笔名在纽约报刊上发表的。《联邦党人文集》对后来一些国家的宪法的制定有着深远的影响，也是今人研究美国宪法和政体的重要资料。后来的美国法官常引用本书解释宪法。
美国宪法自颁布之后的两百多年里，除了二十七条修正案之外，再没有任何变动，但它却一直是美国赖以存在的根本。1787年，美国历史上著名的制宪会议举行，该会议制定并通过了一部新宪法。新宪法要由13个州的代表会议分别批准，一旦征得9个州同意，宪法即生效。但是在讨论过程中，各种拥护和反对之声不绝于耳，于是便发生了一场激烈的论战。《联邦党人文集》就是这次论战的产物，是全*面为新宪法辩护的一部著作。它一方面反驳了反对派对新宪法的抨击，另一方面阐述了美国宪法的基本原则和美国联邦政体的运作模式。
作者简介
亚历山大·汉密尔顿（Alexander Hamilton，1757-1804），美国首任财政部长，开国元勋之一，美国宪法的起草人之一。
詹姆斯·麦迪逊（James Madison，1751-1836），美国第四任总统，开国元勋之一，被称为“美国宪法之父”。
约翰·杰伊（John Jay，1745-1829），美国著名政治家、革命家、外交家和法学家。首任美国联邦Z高法院首席大法官。
精彩书评
这部书定会得到后世的瞩目。因为它对自由的原理，对政治问题，提出了坦率精湛的讨论。只要文明社会还存在，人们就永远会对这些问题产生兴趣。
——乔治·华盛顿，美国第一任总统，开国元勋之一
对政府原则的阐述……从理论到实践，没有一本书优于《联邦党人文集》。
——托马斯·杰斐逊，美国第三任总统，开国元勋之一
在宪法的阐释方面，《联邦党人文集》的作者所表达的观点应被给予最大的尊重。它的功绩无法超*越。
——约翰·马歇尔，前美国首席大法官
目录节选
第一篇 概况
第二篇 论外国势力的危险（一）
......
第六篇 论各成员国不和的危险（一）
第七篇 论各成员国不和的危险（二）
第八篇 各成员国之间相互为敌的后果
第九篇 联邦可以防止国内分裂与动乱（一）
第十篇 联邦可以防止国内分裂与动乱（二）
第十一篇 联邦对于贸易和海军的作用
第十二篇 联邦对于税收的作用
第十三篇 联邦在政府开支上的优势
第十四篇 驳以幅员辽阔反对新宪法草案者
第十五篇 现行邦联不足以维持合众国（一）
......
第二十一篇 现行邦联的其他缺点（一）
第二十二篇 现行邦联的其他缺点（二）
第二十三篇 维持合众国需要新宪法提议的有力政府
第二十四篇 论共同防务所需的权力（一）
第二十五篇 论共同防务所需的权力（二）
第二十六篇 驳限制国会的国防权力的观点（一）
第二十七篇 驳限制国会的国防权力的观点（二）
第二十八篇 驳限制国会的国防权力的观点（三）
第二十九篇 论民兵
第三十篇 论联邦的征税权（一）
......
第三十七篇 制宪会议设计适当政体的困难（一）
第三十八篇 制宪会议设计适当政体的困难（二）
第三十九篇 论新宪法与共和原则的一致性
第四十篇 论制宪会议组建混合式政府的权力
第四十一篇 新宪法草案授予联邦政府的权力（一）
第四十二篇 新宪法草案授予联邦政府的权力（二）
第四十三篇 新宪法草案授予联邦政府的权力（三）
第四十四篇 新宪法草案对各成员国权力的限制
第四十五篇 驳联邦权力对各成员国政府的所谓威胁
第四十六篇 联邦与各成员国政府的影响力对比
第四十七篇 新政府的特殊架构及各部门间权力分配
第四十八篇 三权分立应彼此制约
第四十九篇 驳经常召开民意大会以防篡权的方式
第五十篇 驳定期召开民意大会以防篡权的方式
第五十一篇 政府架构必须要能让各部门之间相互制约和平衡
第五十二篇 论众议院（一）
第五十三篇 论众议院（二）
第五十四篇 论各成员国之间的议席分配
第五十五篇 论众议院议席的数量（一）
第五十六篇 论众议院议席的数量（二）
第五十七篇 驳选举制将使少数人凌驾于多数人之上的意见
第五十八篇 驳不应随人口增长相应增加联邦众议员数量的意见
第五十九篇 联邦对国会选举的管理权（一）
第六十篇 联邦对国会选举的管理权（二）
第六十一篇 联邦对国会选举的管理权（三）
第六十二篇 论参议院（一）
第六十三篇 论参议院（二）
第六十四篇 参议院的权力（一）
第六十五篇 参议院的权力（二）
第六十六篇 驳将参议院作为弹劾法庭的反对意见
第六十七篇 论总统
第六十八篇 论总统的选举方式
第六十九篇 论总统的真实属性
第七十篇 续论总统
第七十一篇 总统的任期（一）
第七十二篇 总统的任期（二），并论总统的连任
第七十三篇 关于总统薪酬及其否决权的规定
第七十四篇 总统对陆、海军力量的指挥权及赦免权
第七十五篇 总统的缔约权
第七十六篇 总统的任命权（一）
第七十七篇 总统的任命权（二），以及总统的其他权力
第七十八篇 论司法部门（一）
......
第八十四篇 驳其他多种反对新宪法草案的意见
第八十五篇 结束语
附录一 独立宣言
附录二 邦联条款
附录三 美利坚合众国宪法
附录四 宪法修正案
前言节选
1910年，年仅19岁的胡适考取“庚子赔款”第二期官费生赴美留学，就读于康奈尔大学。偶遇美国小学新生开学，胡适难抑好奇跑去旁听，内心受到极大震动。美国启蒙课只有一个内容，便是令全体学生宣读誓词：“我保证善用我的思辨才能；我保证发展我独立的思想；我保证接受教育，从而使自己能够独立判断。”正是这段誓词，让胡适深刻体会到：美国之所以成为美国，全在于其“独立之精神，自由之思想”，而这一理念成了胡适先生一生坚守的信念。
美国，距其建国不过200余年，却已是世界强国。我们不禁要问：这个民族，究竟是如何在这么短的时间内做到经济上飞速发达，政治上游刃有余的？更为重要的是，它如何将这关系国本的“思想与精神”赋予它的民众，令他们秉持信仰，坚守信念？
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