“迷人”的愚蠢——反智盛行的六大原因

如果问现代中美，乃至全世界，有什么共同的“敌人”，“反智”的盛行，一定是其中之一，甚至是最危险的一个。

从“读书无用论”到“疫苗有害论”；从“世界被共济会统治”，“登月是骗局”这样的阴谋论；再到“全球变暖不存在”“知识分子是帮凶”这样的怀疑论....各式各样的反智言论，充斥世界。

思想巨擘余英时认为，反智并非一种学说、一套理论，而是一种态度：憎恨和怀疑“智性”，认为“智性”及由“智性”而来的知识学问，对人生皆有害而无益；同时，极度轻鄙甚至敌视代表“智性”的知识分子。

我们不禁要问，本应是一个不断弘扬理性思辨、尊敬知识分子的现代社会，如今为什么完全颠倒过来了？

透过三本思考“反智”的经典之作，以及为反智找到出路的科学普及读物《中国社会科学离科学有多远》（独家）、批判性思维读物《思维的利剑》（独家），我们能窥其究竟。

原因一、反智是本能的外现 

自科学革命、启蒙运动以来，科学、理性、尊重智识与知识分子成为了常态，但细究起来，这段历史其实不过几百年，与漫长的人类演化史相比，还是太短了。

回到人类起源的初始状态，更长的人类演化史，阴谋论、轻信轻疑、不习惯思考的反智倾向，其实才是人类思维的底层。

比如，感情用事是人类的本能，再多的道理，比不上“扎心了”带来的触动，因此一个人的灾难照片带来的冲击，可能比千万人死亡的统计数据要震撼；

还比如，更快的决策比更对的决策要重要，所以偏见、贴标签、简化世界，成为了人的下意识行为；

再比如，不确定性让人感到焦虑，权威、神灵、大众意见可以带来更多确定性，因此，人很容易成为阴谋论的帮凶、拜倒在某些意见的权威下。

所以，李万中在《思维的利剑》一书中，反复提到——我不是说你蠢，你就是蠢，而且人人都蠢。没有批判性思维的反智，是人的本能。

原因二、反智是传统的延续 

如果说反智是人的本能，自进入文明以来，很多思想本身其实也在反智。这与本能构成了双重反智。

比如，历史学家霍夫施塔特在《美国生活中的反智主义》一书中就发现，美国自立国以来就有着某种“实用主义”的倾向。美国人最看重的是工匠、商人、实干家，因此对抽象的理论、夸夸其谈的知识分子，充满了鄙夷。

而美国主流宗教是去中心的新教，每个人可以绕过教会与上帝直接沟通的文化传统，更是让反精英、反权威的思想深入人心。

所以，美国当下非常普遍的反智现象，其实有着深远的宗教传统。

无独有偶，中国思想家余英时也发现，在中国，主流的道法儒三家，也都有着强烈的反智传统——老子“绝圣弃知，民利百倍；民多智慧，而邪事滋起；不尚贤，使民不争”的理念；法家“以吏为师；禁诗书”的愚民理念；以及被法家化的儒家“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”的纲常伦理，都是典型的反智主义。

原因三、反智是教育的恶果 

既然反智是天然的、悠久的，那么，通过教育是否能让人爱智求真呢？

很遗憾，如今的教育，不但没有遏制反智的倾向，反倒助长了反智主义的蔓延。

一方面，中小学教育不仅普遍缺乏批判性思维，没有养成多问几个“真的吗”“是什么”、“为什么”、“怎么办”的习惯；同时还存在大量的谬误和标准答案，而不自知。这在历史、国际关系、科学教育中最为明显，这三个领域也就诞生了最多的反智言论；

另一方面，大学教育正变得越发专业化、实用化，受教育者们学到仅仅是技能和结论，常识和通识类教育严重不足。学生不仅没有学到思考问题的方式，而且变得越发狭隘，专业之外一无所知，人成了有大学文凭的原始人。

所以托马斯·尼科尔斯在《专家之死》中说：“文凭既不能证明你接受了教育，也不能证明你接受了培训，最多就是出席。”

教育不仅没有实现崇智，反倒成为了反智的温床。

原因四、反智是媒体的必然 

不仅教育在失败，大众传媒、特别是移动互联网兴起，自媒体的泛滥，也在“助纣为虐”，为反智提供土壤。

苏珊·雅各比在《反智时代》中就发现，互联网和智能手机构成了我们如今的生活方式。

“赛博平权”，让每个人都可以发声，媒体变得嘈杂不堪，但大部分声音其实都是噪音。

在无尽的噪音中，胜出的往往都是最极端、最刺耳、最符合传播规律的声音。理性的、中和的、客观的、富有知识量的内容，在推荐算法的加持下，被大众们当作“太长不看”的“王八念经”。

更为可怕的是，真相已经成为奢侈品。所有人都是在情绪、疯狂中认知世界。几乎没有人在关心“是谁”“在哪里”“是真的吗”“发生了什么”“为什么”“怎么办”这些本应是新闻的最基本要素。讨论最多的，有时候居然是评论区，而这条评论其实和这个新闻没有关系。

信息贫瘠构成一种贫富鸿沟，信息泛滥、不能甄别信息，同样是一种贫富鸿沟。

原因五、反智是知识分子的苦果 

如果说仇视智识、蔑视知识分子的主要原因，来自大众自身；那么，知识分子自身其实也有不可推卸的责任。反智的苦果，部分也是他们自己酿下的。

古代社会，知识有限，所以常会有亚里士多德、达·芬奇这样的百科全书式知识分子。而现代社会是一个知识大爆发的时代，知识分子不再是知识的代表，顶多是某个领域的专家。

但这些知识分子“勇于说话”“敢于说话”“胡乱说话”的传统，却没改变。

正如乔晓春在《中国社会科学离科学有多远》所言，很多所谓的专家，在公共平台的表达充斥着不专业、随意解读、不科学的问题。他们没有任何科学方法论的指引，随意跨界，夸夸其谈。还有一些所谓的专家，就是奔着出名去的，什么有流量、什么能获益，他们就说什么，时间长了，前后矛盾的“合订本”让人欢乐无比。

人们戏称专家变“砖家”、教授变“叫兽”，其实是有道理的。不科学的知识分子与大众的反智，此时互为因果。

原因六、反智是统治的保障 

最后一个不得不提的原因，就是“统治者”其实是乐于民众反智的。

一个拥有理性的公民，会要求更多的东西，比如权利、自由、法治。某些专制国家需要的是“不要问国家为你做了什么，要问你为国家做了什么”，因此愚民就成为了基本国策之一。科举制、信息言论不自由都是如此。

知识分子常常是社会的良心，异议的提出者、国家的刹车片。统治者最讨厌的就是他们的喋喋不休、不停追问。这时候，国家就会刻意培煽动普通民众对知识分子的仇恨。麦卡锡主义盛行时期，美国一边迫害知识分子，一边向民众灌输反智理念。在中国，秦始皇焚书坑儒、某些特殊年代的知识分子关牛棚、下农场，无不如此。

而某些企业关心的就是业绩，最爱的就是“要成功，先发疯，头脑简单向前冲”。这时，用胡萝卜加大棒培养出反智员工，水到渠成。

需要螺丝钉的统治者，也常常是反智的最大发动者。

反智主义就这样，一点点摧毁了我们的智识，我们的生活，我们作为人类的尊严。在当下，反智不但没有消退的迹象，甚至愈演愈烈，成为了全人类共同的敌人。

所以说，认清反智，抵御反智，已经成为了我们不得不面对的课题。

具体该怎么办？

当然，首先是弄懂反智的本质及其原因，其次必须且永远要拥抱科学理性与批判性思维。

为此，诚挚推荐“读懂反智及其出路五书”。

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